Résultats attendus
- D’augmenter son efficacité pédagogique des actions de formation en interne et/ou externe de l’entreprise,
- De développer et d’enrichir sa capacité à s’exprimer en public,
- D’acquérir des outils pédagogiques à deux niveaux :
- Méthodologie de l’intervention,
- Techniques d’animation.
Itinéraire pédagogique
Maitriser les conditions de succès de sa formation
Faire le point
- Ce que je sais faire / ce que je ne sais pas faire,
- M’inscrire dans une démarche dynamique : ce que je veux apprendre.
Identifier ses points forts et ses axes de progrès lors d’une action de formation
- Présentation et animation d’une séquence de formation
- Recherche des principes de base d’une communication orale réussie
- Ce qui influe sur la transmission d’un message : émission, réception et interaction
Mieux gérer l’aspect comportemental
- Harmoniser le rapport verbal et non-verbal (le corps, la voix et le regard),
- Faire passer de l’enthousiasme dans ses propos.
- Gérer ses émotions
Savoir gérer les contradicteurs
- Développer sa flexibilité face à l’imprévu (questions et comportements déstabilisants),
- Pratiquer différentes techniques d’animation en situation de confrontation.
Plan d’action
- Identifier ses progrès et ses axes d’amélioration,
- Fixer son plan d’action et les moyens à mettre en œuvre.
Apports théoriques sur trois axes
Formateur / Orateur
- La phase de préparation d’une formation : définir des objectifs pédagogiques,
- Les points clés pour réussir sa présentation, le lancement et la clôture d’un stage,
- Les points clés pour réussir un exposé,
- Acquisition de techniques de relaxation.
Formateur / Pédagogue
- Grille de lecture de la communication orale de P.Watzlawick (relation et contenu du discours)
- Les principaux courants de pédagogie,
- Les conditions d’apprentissage chez l’adulte,
- Les règles essentielles de conception d’une action de formation.
Formateur / Animateur
- Utilisation de techniques d’animation : écouter, reformuler, questionner, relancer, recadrer, valider, synthétiser,
- Les grands principes de la gestion des groupes.
Méthodologie
- Exercices d’entraînement pratiques, concrets, participatifs et ludiques
- Débriefing à chaque fin d’exercice
- Apports de fondamentaux courts et opérationnels